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用爱心浇灌花儿朵朵 —记国浩学校中补班班主任高雪婵先进事迹
班级管理工作是一门科学，更是一门潜心钻研的课题。 我在国浩学校一直担任初三班主任老师，深深感到管理学生、教书育人是我人生至高无上的荣光和责任。每当我面对一群稚嫩的面孔和一双双渴求知识的眼神，作好班级管理工作更是我义不容辞的责任和责无旁贷的天职。那么要尽职尽责、尽善尽美做好这一工作，就首先要具备无私奉献的“博爱之心”“细致耐心”“真诚之心”“宽容之心”“进取之心”。
一、博爱之心 五年前，当我以班主任的身份第一次上讲台，心理非常不安，可当全班同学以热烈的掌声欢迎我这位班主任时，我的窘迫顿时消除了，我的灵魂与心灵受到强烈的撞击，原来做一名老师是这么光荣。我不由的在心里对他们产生了挚热的爱。数周工作之后，我逐渐意识到拥有爱每位学生的心，就必须有感情投资。宽严有度、爱而后教，把心中一片爱洒向学生，用温暖去感化他们。作为一名班主任，接触学生时间最长，每天生活在学生中间，与学生倾心交谈，深知每位学生都需要老师的的关心和帮助；需要老师给以前行的力量；给以精心的呵护和慈母般的温暖；情绪低落时给以鼓励；遇到困难时给以帮助；伤心时给以心灵的抚平；失败时给以成功的信心；进步时给以表扬和赞许。要让学生从老师一个信任的微笑，一个肯定的颔首，一个充满希望的眼神看到进步、看到希望、看到成功。 我们班杨盼同学入学成绩在班级倒数第七名（293分），第一次月考成绩一跃到十四名，第二次月考成绩到第三名。针对杨盼同学的进步及时给予大力表扬和鼓励，并及时汇报给家长，从而使家长真正看到孩子的进步和希望。正如杨盼同学在作文题为“国浩学校是我成功的阶梯”中写到“在国浩中找回了自我、在国浩学校得到了关爱”，家长对孩子的变化和学校的管理非常满意。也让每个学生感受到我发自内心朋友式的友情、家人般的关爱，才能心悦诚服地接受我的管理、教育、引导，从而搭起我与学生之间的情感桥梁，学生也就信服你这个班主任，爱你这个班主任，班级就好管理了。
二、细致耐心 班主任管理需要“细致耐心”，有人说班主任是世界上“最小的主任”可“最小的主任“管的事特别多。班级的卫生、纪律、学生的行为、习惯 、生活等等，我们班人数比较多，但教室卫生始终保持干净、整洁，而且值日有序，从开学第一天起我每天走进教室，只要发现地上有杂物就弯腰检起来，扔进垃圾桶，看似简单的举手之劳，但却能潜移默化地引导学生行为习惯养成。 特别是现在的独生子女，自私、，意志薄弱、独立性差、思想独立、个性鲜明。我们班级孩子的特点也很明显，喜欢表现自己，自信心强上进心强，同时存在一些骄傲自满；娇气十足一我为中心；喜欢表扬、听不进批评；不能听取别人的意见等。针对这些问题以及孩子的年龄和心理特点，我在班级组织学生学习《中学生行为规范》12条、《中学生学习要求》14条。要求每个学生制定出本学期个人学习目标、计划。并在此基础上开展“人人争先进”的评比活动，以此鼓励、强化文明行为良好习惯的养成。这个活动从“文明”“守纪”“好学”勤奋“勤劳”五个方面进行评比每个方面都制定比较详细的要求。如“文明”就是举止要得体，与人交往要有礼貌；“守纪”就是要用制度严格要求自己，提高自我约束能力；而“好学”就是要培养学生良好的学习习惯，“乐学”“爱学”，激发他们学习积极性。而“勤奋”就是要培养学生勤奋努力、勇于探索、勇攀高峰的积极向上精神。而“勤劳”主要指在卫生值日、公益活动和社会实践中能不怕苦，不怕累，能很好的完成任务。积极开展活动这既展现了他们的风采，也丰富了班级活动、培养良好班风、给学生营造一个温馨而又充满朝气的学习和生活环境，努力培养学生做一个富有爱心、文明礼貌、身心健康、人格健全的高素质的社会人才。
三、真诚之心 班级管理需要“真诚之心”，诚实守信、以诚相待。就拿要求学生有事须请假来说，要求学生作到的，老师也要作到。有事需要离开学校时必须给学生讲清楚请假事由。我们班郑巧绒同学有一次在我没在早读迟到，检讨中写到“老师、你如没有重大事情绝对不会离开我们，可我在你没在时，早读迟到15分钟，请老师放心相信我以后绝不迟到，请老师相信我，你就是不相信我，你也应该相信你的感染力。”这朴实的话语深深的打动了我的心，表达了老师和学生心灵的交汇，使学生觉得老师做的一切都是为了自己成长。 班主任平时不分薄厚地对待每个同学，要多与学生谈心，要多注意学生的举止言行、思想动态、情绪变化等。一旦发现问题，就要及时进行正确教育引导，晓之以理、动之以情。用“真诚之心”感动他们。每个班级都有拔尖的和学习有困难的同学。对于后者，我并没有放弃他们，而是因材施教，采用各种不同方法。对学习困难的学生，我在班内选出各学科学习好的同学采取一对一、一对三、一对五、一对十的方法组织学习帮困小组。从而使不同层次的学生都有明显的提高，也增强了班级的凝聚力。我把 教育学生如何做人、做好人、做有用之人贯穿教学工作始终，并且经常保持与家长通话联系，把孩子的点滴进步和变化随时告知家长，配合学校，优化管理。善于发现孩子身上的闪光点，就像天上的每一颗星，在不同的时间、不同的角度放射出自己的光亮。这样做一方面对家长产生促进作用，对孩子有信心，另一方面使学生觉的自己受老师的重视，从而树立信心，让每个学生健康成长。
四、宽容之心 班级管理也要有“宽容之心”要接纳不同性格的学生，要和家长密切配合，信任尊重家长，虚心听取家长的意见，做到宽容大度、胸怀开阔。这是作为一名班主任与家长交往的原则。我们班王睿同学是一个表现非常突出的学生，个性鲜明、性格开朗、易情绪化，有一次家长到学校来了解孩子在校的学习表现情况，我首先肯定了学生的优点和成绩；但也指出了存在的不足。当第二天王睿到校后直接找我说：“老师，我不喜欢老师给家长告状”，但我听了后以平和的态度首先问到“王睿同学，你只是在学习方面不够扎实，但你没有犯什么错。不存在给家长告状，在说：老师和家长沟通使是学校赋予我的权利，也是老师的职责，通过谈心讲道理，使王睿同学认识到自己在成长过程中，需要大家的帮助，更需要社会、家庭、学校的配合，从而塑造出一个人的完美。我们班男生人数多、男、女生住宿人数达到班级人数的90%，尤其孩子年纪小，独立生活能力差，我每天把开水送到教室、送到宿舍，每天抽出时间到宿舍检查卫生。有同学病了、受伤了我还亲自陪他们到医院就诊，直到康复。千叮咛万嘱咐，“天冷了，注意防寒保暖，爱护自己的身体。”在12月9日召开的家长会上，面对50多位家长，我的心情无比激动，对家长对国浩学校的理解、信任和支持表示诚挚的感谢。我发自内心的向各位家长表态“各位家长朋友，孩子交给我，请你们放心，我会像疼爱我的孩子一样去爱你们的孩子，60个孩子就是我的儿子和女儿，我已把我完完全全融化到孩子们中去了。”“请你们把我的手机号码记住，我们随时联系、随时交流，”我不但想到、说到、也做到了。家长会结束后，他们久久不愿离去。更让我感动的是一位学生家长给我拍下了一张永恒的记忆、一张让我今生回味无穷的彩色照片，并附有三句十二字“学生挚友，家长楷模，教师典范，”这三句话表达着家长的感激之情和高度赞誉的的评语，更加激励我们热爱教师工作，在平凡的岗位上干出一番成绩
五、进取之心 班主任工作也是一门学问。除了认真工作，还要努力钻研、锐意进取，创新管理，也只有这样才能干出成绩。每学期我都精心制定班主任工作计划，常常反思工作中的得与失，认真总结和积累工作经验，力求把工作做得更好。本学期来我认真做好“班级、课堂、自习工作日记”。把每天学生的学习、生活、纪律等。工作详细记录，以便发现问题，及时纠正。每次月考成绩以“成绩通知单”的形式，及时让学生带给家长，让家长及时掌握自己孩子的学习成绩。在本学期召开家长会时，将每个学生在学期内的学习、纪律、成绩以表格形式“遵守纪律”“完成作业”。每次月考成绩的总分以红色“表示”提高分，以蓝色“表示”退步分，并要求每个学生把自己入学以来的学习表现以“致家长信”的形式汇报给家长，并附有学生操行评语，让心灵的对话更具有震撼人心的情感力量。我除了虚心的向有丰富经验的老师学习外，还充分利用学校所订的教育报刊，特别是《中国教育报》一些值得借鉴的教育理念和先进经验。如“读懂学生、科学的爱学生”“学生四个需要值得每个老师关注的”“四要四不”的原则。“教师应有八个特征”等来经常充实自己和励练自己，不断提高自己的知识水平和业务能力，从而达到尽善尽美，做一个学校放心、家长满意、学生爱戴的教育工作者。 班主任只有用“心”来管理班级，才能孕育出一个个真、善、美的心灵，培养出一班好学生，带出一个好班级。
国浩学校初三年级班主任 高雪婵 2008年12月31日 | 
